diseño curricular sistematicamente
es una metodologia que cuenta con una serie de pasos organizados sistematicamente con el fin de curricular depende de la consepcion en que se tenga educacion aprendizaje alumnos y docentes.
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gestion tecnologica

Libre pensador y con capacidad crítica, constructivo y respetuoso de las ideas propias y las de los demás, que con sus observaciones construye y aporta a la solución de los problemas.- Solidario, en busca del bien común, que trabaja en equipo construyendo soluciones colectivas, se deja llevar por sus principios y valores, comprometido con la sociedad y el entorno, para que Colombia crezca a través de sus ideas, acciones y esfuerzo.- Líder, es gestor de su propio proceso de formación, se atreve a impulsar un cambio social, al construir nuevos rumbos para transformar y mejorar la sociedad. Tiene su visión puesta en el futuro y dirige sus energías hacia el cambio con una actitud proactiva y optimista.- Emprendedor y creativo, al realizar análisis complejos de las situaciones, formulando proyectos concretos y realizando actuaciones simples. Utiliza la creatividad como herramienta para solucionar de forma innovadora los retos que le impone la sociedad. Su compromiso como APRENDIZ con el SENA y con la sociedad colombiana, reafirma la responsabilidad que asume en el momento de la matrícula en cualquier tipo de formación: Titulada o Complementaria, desde las diferentes modalidades Presencial, Virtual o Combinada.

gestion tecnologica

Libre pensador y con capacidad crítica, constructivo y respetuoso de las ideas propias y las de los demás, que con sus observaciones construye y aporta a la solución de los problemas.- Solidario, en busca del bien común, que trabaja en equipo construyendo soluciones colectivas, se deja llevar por sus principios y valores, comprometido con la sociedad y el entorno, para que Colombia crezca a través de sus ideas, acciones y esfuerzo.- Líder, es gestor de su propio proceso de formación, se atreve a impulsar un cambio social, al construir nuevos rumbos para transformar y mejorar la sociedad. Tiene su visión puesta en el futuro y dirige sus energías hacia el cambio con una actitud proactiva y optimista.- Emprendedor y creativo, al realizar análisis complejos de las situaciones, formulando proyectos concretos y realizando actuaciones simples. Utiliza la creatividad como herramienta para solucionar de forma innovadora los retos que le impone la sociedad.

gestion tecnologica

GESTION TECNOLÓGICA

El éxito en la mayoría de las actividades de la vida del ser humano radica en poder determinar con claridad, que consecuencias van a tener en el futuro las acciones y decisiones que son tomadas hoy, y de esta manera poder establecer prioridades y planes de acción adecuados a sus expectativas, esta realidad no es ajena a las organizaciones que desarrollan su quehacer diario en un entorno competitivo, es por esto que elementos como la utilización de tecnología adecuada que permita la optimización de procesos productivos y la presencia de herramientas de gestión que faciliten la asimilación de nuevos conceptos dentro de la organización adquieren relevancia, es aquí donde la gestión tecnológica, se plantea como un criterio de maximización de oportunidades y como un elemento sostenible a lo largo del tiempo, ya que no solo proporciona nuevos mecanismos de integración dentro de la organización, sino también facilita los procesos de innovación. Las organizaciones de hoy enfocan sus esfuerzos en mantenerse dentro del marco de la competitividad, sus decisiones están cada vez más orientadas hacia la captación de nuevos y mayores mercados, teniendo como principales factores de competencia la innovación y la diferenciación total en sus productos o servicios, haciendo cada vez más necesario la generación, adopción y utilización de nuevas tecnologías dando lugar a la integración de procesos de gestión tecnológica dentro de la estrategia administrativa de la organización

ambiente de aprendizaje

Son varias las disciplinas relacionadas de alguna manera con el concepto de ambientes de
aprendizaje, también llamados, ambientes educativos, términos que se utilizan indistintamente para aludir a
un mismo objeto de estudio. Desde la perspectiva ambiental de la educación, la ecológica, la psicología, la
sistémica en teoría del currículo, así como enfoques propios de la etología y la proxémica, entre otros, se ha
contribuido a delimitar este concepto, que actualmente demanda ser reflexionado dada la proliferación de
ambientes educativos en la sociedad contemporánea y que no son propiamente escolares.
Conceptualizar los ambientes educativos desde la interdisciplinariedad, enriquece y hace más
complejas las interpretaciones que sobre el tema puedan construirse, abre posibilidades cautivantes de
estudio, aporta nuevas unidades de análisis para el tratamiento de problemas escolares y sobre todo, ofrece
un marco conceptual con el cual comprender mejor el fenómeno educativo, y de ahí poder intervenirlos con
mayor pertinencia.

ambientes de aprendizaje

Son varias las disciplinas relacionadas de alguna manera con el concepto de ambientes de
aprendizaje, también llamados, ambientes educativos, términos que se utilizan indistintamente para aludir a
un mismo objeto de estudio. Desde la perspectiva ambiental de la educación, la ecológica, la psicología, la
sistémica en teoría del currículo, así como enfoques propios de la etología y la proxémica, entre otros, se ha
contribuido a delimitar este concepto, que actualmente demanda ser reflexionado dada la proliferación de
ambientes educativos en la sociedad contemporánea y que no son propiamente escolares.
Conceptualizar los ambientes educativos desde la interdisciplinariedad, enriquece y hace más
complejas las interpretaciones que sobre el tema puedan construirse, abre posibilidades cautivantes de
estudio, aporta nuevas unidades de análisis para el tratamiento de problemas escolares y sobre todo, ofrece
un marco conceptual con el cual comprender mejor el fenómeno educativo, y de ahí poder intervenirlos con
mayor pertinencia.

induccion

la formacion teorica-practica en una entidad actualizadaacambio de que una empresa le proporcione los medios para adquirir formacion profecional metodica y completa.

establese que las caracteristicas del contrato de aprendizaje son
a. al facilitar formacion de las ocupaciones en las que se refiere el articulo citado.
b. la subordinacion esta referida exclusivamente a las actividades propias del aprendizaje
c. la formacion esta referida esclucivamente a las actividades propias se recibe a titulo extrictamente personal
d. el apoyo de sostenimiento mensual tiene como fin garantizar el proceso de aprendizaje.